Breaking News
Loading...

Lencana Facebook

Game Reviews

Tech News

Loading...

New Design

Recent Post

Selasa, 06 Mei 2014
Tips mendapatkan pulsa gratis dengan cepat dari Excite Point 100% work

Tips mendapatkan pulsa gratis dengan cepat dari Excite Point 100% work


http://exci.to/1loqZ3m

Postingan kali ini ngk ngomongin masalah internet gratis.
tapi pulsa gratis, saya ngk akan posting kalau ngk terbukti dari saya sendiri.
disini saya akan ngajak sobat untuk ikut ngerasain pulsa gratisnya. bagi sobat yg udah pernah makai ya nyimak aja ya...
bukti-bukti silakan lihat screenshot gambar dibawah jika sobat mengganggap ini spam/hoak..

Nah dia saya kenalkan dulu yg
Excite Point adalah program internet yang memberikan Point kepada penggunanya yang dapat ditukarkan dengan barang atau layanan. Pengguna bisa mendapatkan Point dengan cara registrasi keanggotaan, berbelanja, mengisi survei dan berbagai hal lainnya secara online.

ini dia yg jadi pertanyaan, tips cepat nya gimana agar cepat dapat poinnya??
disini saya malas mau basa-basi banyak omong.
1. silakan sobat daftar dulu disini Nuju TKP
2.  Kumpulin semua Simcardnya terserah yg penting masih aktif.
kalau ngk punya. silakan lihat di kontak hpnya. dan kumpulin semua no hp keluarganya. baik itu kakak, adik, emak, bapak, kakek, nenek, sepupu dan teman ataupun pacar.. yg penting orang yg punya no hp juga masih punya masa aktif di bumi. hihihi (sori becanda sobb)
2. jika sudah terkumpul silakan daftarkan masih-masing kartunya dengan ID masing2 sesuai nama yg punya no hp.
ingat..!!!! kalau sobat mau daftarkan mereka harus lewat link refferal. nanti sobat. bisa sobat lihat linknya buka bagian My Page jika sudah buka my page, silakan lihat di bagian paling bawah.
berikut ini adalah cara mendaftarnya:

silakan di isi dulu formulir tersebut jika sudah di isi lanjut klik OK. nanti sobat akan disuguhkan kotak vertifikasi, silakan lihat kode vertifikasinya di no hp yang sobat daftarkan tadi.dan masukkan ke kotak vertifikasinya. silakan di vertifikasi dulu. jika sudah. lihat di bagian paling atas tulisan My Page. jika sudah lihat bagian paling bawah akan terlihat link refferal sobat. silakan di copi simpan dulu. jika sudah silakan di logout akun sobat. buka browser yg lain.
misallkan sobat tadi makai mozilla, silakan buka browser chrome
buka link refferalnya di browser chrome itu. silakan daftarkan semua No hp keluarga sobat. silakan lakukan pendaftaran seperti yg sobat lakukan pertama kali. tentunya ID nya juga berbeda. kalau untuk masalah ID sesuaikan aja sama nama pemilik no hp.

Untuk satu ID yg telah sobat daftarkan tadi sobat akan mendapat bonus sebanyak 3000 Poin
 nah berapa poinkah yg di butuhkan agar bisa di tukar sama pulsa??
silakan lihat daftarnya di bawah ini:

Tidaklah begitu sulit dan capek. sobat cuma butuh 10 no hp ssaja buat di daftarin ke situ. silakan sobat kali 3000. maka sobat udah mendapat 30.000 poin. silakan tukarkan dengan pulsa.


Dibawah ini adalah bukti poin yg saya dapat dan saya tukar dengan pulsa.
1.

2.
3.
demikian dulu postingan dari saya. selamat mencoba bagi sobat yg ingin mencoba.
jangan takut untuk mencoba, karena kesempatan ngk akan datang kedua kalinya.

Salam Wahid McDonalds

Rabu, 18 Desember 2013
Kami Berdiri Atas Semua Matic

Kami Berdiri Atas Semua Matic



MPC (matic pemangkat club) berdiri 29 September 2013
berdiri nya terinspirasi dari banyak nya kendaraan berjenis matic yang berdasar kan semua jenis motor matic yang digunakan masyarakat terutama kaum muda yag ada di Indonesia khusus kota Pemangkat,Kalbar
tujuan dibentuknya dari comunity ini untuk ngumpulkan pengendara motor matic,untuk menuju dalam hal yang positif,baik dalam lalu lintas,maupun bersoladaritas dengan communitas dan masyarakat
visi dan misi dari semua ini :
1.mengumpulkan motor matic
2.menjalin soladiritas antar club motor
3.memberikan hal positif dalam berkendara
semoga dengan ada nya communytas ini menjadikan berkendara dan solidaritas menjadi lebih baik ,baik dalam antar club maupun masyarakat,sehingga memberikan pengaruh yang baik untuk semua pengendara sepeda motor,terutama dalam perlengkapan berkendara dan aturan lalu lintas
Rabu, 30 Oktober 2013
Makalah kebudayaan indonesia

Makalah kebudayaan indonesia


BAB  I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang
Sejak proklamasi kemerdekaan hingga saat sekarang ini telah banyak pengalaman yang diperoleh  bangsa kita tentang kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam negara Republik Indonesia, pedoman acuan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara itu adalah nilai-nilai dan norma-norma yang termaktub dalam Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, sebagai sumber dan disain bagi terbentuknya kebudayaan nasional.
Namun kita juga telah melihat bahwa, khususnya dalam lima tahun terakhir, telah terjadi krisis pemerintahan dan tuntutan reformasi (tanpa platform yang jelas) yang menimbulkan berbagai ketidakmenentuan dan kekacauan. Acuan kehidupan bernegara (governance) dan kerukunan sosial (social harmony) menjadi berantakan dan menumbuhkan ketidakpatuhan sosial (social disobedience). Dari sinilah berawal tindakan-tindakan anarkis, pelanggaran-pelanggaran moral dan etika, tentu pula tak terkecuali pelanggaran hukum dan meningkatnya kriminalitas. Di kala hal ini berkepanjangan dan tidak jelas  kapan saatnya krisis ini akan berakhir, para pengamat hanya bisa mengatakan bahwa bangsa kita adalah “bangsa yang sedang sakit”, suatu kesimpulan yang tidak pula menawarkan solusi.
Timbul pertanyaan: mengapa bangsa kita dicemooh oleh bangsa lain? Mengapa pula ada sejumlah orang Indonesia yang tanpa canggung dan tanpa merasa risi dengan mudah berkata, “Saya malu menjadi orang Indonesia” dan bukannya secara Negara menantang dan mengatakan, “Saya siap untuk mengangkat Indonesia dari keterpurukan ini”? Mengapa pula wakil-wakil rakyat dan para pemimpin malahan saling tuding sehingga menjadi bahan olok-olok orang banyak? Mengapa pula banyak orang, termasuk kaum intelektual, kemudian menganggap Pancasila harus “disingkirkan” sebagai dasar Negara? Kaum intelektual yang sama di masa lalu adalah penatar gigih, bahkan “manggala” dalam pelaksanaan Penataran P-4. Pancasila adalah “asas bersama” bagi bangsa ini (bukan “asas tunggal”). Di samping itu, makin banyak orang yang kecewa berat terhadap, bahkan menolak, perubahan UUD 1945 (lebih dari sekedar amandemen)  sehingga  perannya sebagai pedoman dan acuan kehidupan berbangsa dan bernegara dapat diibaratkan sebagai menjadi lumpuh.
Perjalanan panjang Negara enam dasawarsa kemerdekaan Indonesia telah memberikan banyak pengalaman kepada warganegara tentang kehidupan berbangsa dan bernegara. Nation and character building sebagai cita-cita membentuk kebudayaan nasional belum dilandasi oleh suatu strategi budaya yang nyata (padahal ini merupakan  konsekuensi dari dicetuskannya Proklamasi Kemerdekaan sebagai “de hoogste politieke beslissing” dan diterimanya Pancasila sebagai dasar Negara dan UUD 1945 sebagai dasar Negara)

B.    Rumusan Masalah
Berdasarkan penjelasan tersebut di atas maka permasalahan yang dibahas dalam makalah ini bagaimana perkembangan budaya bangsa Indonesia dan eksistensinya dalam kehidupan bangsa yang pluralistik.
C.    Tujuan
Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui bagaimana perkembangan budaya bangsa Indonesia dan eksistensinya dalam kehidupan bangsa yang pluralistik.

D.    Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari penulisan makalah ini adalah sebagai patokan bagi masyarakat untuk tetap mengembangkan dan mempertahankan budaya bangsa dalam proses globalisasi budaya.





BAB II
KERANGKA TEORI

A.    Definisi Kebudayaan
Kebudayaan didefinisikan sebagai keseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk sosial yang digunakannya untuk memahami dan menginterprestasikan lingkungan dan pengalamanya, serta menjadi landasan bagi tingkah-lakunya. Dengan demikian, kebudayaan merupakan serangkaian aturan-aturan, petunjuk-petunjuk, rencana-rencana, dan strategi-strategi yang terdiri atas serangkaian model-model kognitif yang dipunyai oleh manusia, dan digunakannya secara selektif dalam menghadapi lingkungannya sebagaimana terwujud dalam tingkah-laku dan tindakan-tindakannya.
Kebudayaan dapat didefinisikan sebagai suatu keseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk sosial yang digunakan untuk memahami dan menginterpretasikan lingkungan dan pengalamannya, serta menjadi pedoman bagi tingkah lakunya.
Sebagai pengetahuan, kebudayaan adalah suatu satuan ide yang ada dalam kepala manusia dan bukan suatu gejala (yang terdiri atas kelakuan dan hasil kelakuan manusia). Sebagai satuan ide, kebudayaan terdiri atas serangkaian nilai-nilai, norma-norma yang berisikan larangan-larangan untuk melakukan suatu tindakan dalam menghadapi suatu lingkungan sosial, kebudayaan, dan alam, serta berisi serangkaian konsep-konsep dan model-model pengetahuan mengenai berbagai tindakan dan tingkah laku yang seharusnya diwujudkan oleh pendukungnya dalam menghadapi suatu lingkungan sosial, kebudayaan, dan alam. Jadi nilai-nilai tersebut dalam penggunaannya adalah selektif sesuai dengan lingkungan yang dihadapi oleh pendukungnya
Dari berbagai sisi, kebudayaan dapat dipdang sebagai: (1) Pengetahuan yang diyakini kebenarannya oleh masyarakat yang memiliki kebudayaan tersebut; (2) Kebudayaan adalah milik masyarakat manusia, bukan daerah atau tempat yang mempunyai kebudayaan tetapi manusialah yang mempunyai kebudayaan; (3) Sebagai pengetahuan yang diyakini kebenarannya, kebudayaan adalah pedoman menyeluruh yang mendalam dan mendasar bagi kehidupan masyarakat yang bersangkutan; (4) Sebagai pedoman bagi kehidupan, kebudayaan dibedakan dari kelakuan dan hasil kelakuan; karena kelakuan itu terwujud dengan mengacu atau berpedoman pada kebudayaan yang dipunyai oleh pelaku yang bersangkutan.
Sebagai pengetahuan, kebudayaan berisikan konsep-konsep, metode-metode, resep-resep, dan petunjuk-petunjuk untuk memilah (mengkategorisasi) konsep-konsep dan merangkai hasil pilahan untuk dapat digunakan sebagai pedoman dalam menginterpretasi dan memahami lingkungan yang dihadapi dan dalam mewujudkan tindakan-tindakan dalam menghadapi dan memanfaatkan lingkungan dan sumber-sumber dayanya dalam pemenuhan kebutuhan-kebutuhan untuk kelangsungan hidup. Dengan demikian, pengertian kebudayaan sebagai pedoman bagi kehidupan adalah sebagai pedoman dalam memenuhi kebutuhan-kebutuhan hidupnya.


B.    Unsur-Unsur Kebudayaan
Untuk lebih mendalami kebudayaan perlu dikenal beberapa masalah lain yang menyangkut kebudayaan antara lain unsur kebudayaan. Unsur kebudayan dalam kamus besar Indonesia berarti bagian dari suatu kebudayaan yang dapat digunakan sebagai suatu analisi tertentu. Dengan adanya unsur tersebut, kebudayan disini lebih mengandung makna totalitas dari pada sekedar perjumlahan usur-unsur yang terdapat di dalamnya. Unsur kebudayaan terdiri atas :
1.     System regili dan upacaru keagamaan merupakan produk manusia sebagai homoriligius. manusia yang mempunyai kecerdasan ,pikiran ,dan perasaan luhur ,tangapan bahwa kekuatan lain mahabesar yang dapat “menghitam-putikan” kehidupannya.
2.     System organisasi kemasyarakatan merupakan produk manusia sebagia homosocius.manusia sadar bahwa tubuh nay lemah.namun, dengan akalnya manusia membuat kekuatan dengan menyusun organisasikemasyarakatan yang merupakan tempat berkerja sama untuk mencapai tujuan baersama,yaitu meningatkan kesejahtraan hidupnya.
3.     System mata pencarian yang merupakan produk dari manusia sebagai homoeconomicus manjadikan tinkat kehudupan manusia secara umum terus meningkat.contoh bercocok tanam, kemudian berternak ,lalu mengusahakan kerjinan, dan berdagang.


C.    Kebudayaan Bangsa Indonesia
Di masa lalu, kebudayaan nasional digambarkan sebagai “puncak-puncak kebudayaan di daerah-daerah di seluruh Indonesia”. Namun selanjutnya, kebudayaan nasional Indonesia perlu diisi oleh nilai-nilai dan norma-norma nasional sebagai pedoman bagi kehidupan berbangsa dan bernegara di antara seluruh rakyat Indonesia. Termasuk di dalamnya adalah nilai-nilai yang menjaga kedaulatan negara dan integritas teritorial yang menyiratkan kecintaan dan kebanggaan terhadap tanah air, serta kelestariannya, nilai-nilai tentang kebersamaan, saling menghormati, saling mencintai dan saling menolong antar sesama warganegara, untuk bersama-sama menjaga kedaulatan dan martabat bangsa.
Gagasan tentang kebudayaan nasional Indonesia yang menyangkut kesadaran dan identitas sebagai satu bangsa sudah dirancang saat bangsa kita belum merdeka. Hampir dua dekade sesudah Boedi Oetomo, Perhimpunan Indonesia telah menanamkan kesadaran tentang identitas Indonesia dalam Manifesto Politiknya (1925), yang dikemukakan dalam tiga hakekat, yaitu: (1) kedaulatan rakyat, (2) kemandirian dan (3) persatuan Indonesia. Gagasan ini kemudian segera direspons dengan semangat tinggi oleh Sumpah Pemuda pada tahun 1928.
Di masa awal Indonesia merdeka, identitas nasional ditandai oleh bentuk fisik dan kebijakan umum bagi seluruh rakyat Indonesia (di antaranya adalah penghormatan terhadap Sang Saka Merah-Putih, lagu kebangsaan Indonesia Raya, Bahasa Nasional, pembentukan TKR yang kemudian menjadi TNI, PNS, sistem pendidikan nasional, sistem hukum nasional, sistem perekonomian nasional, sistem pemerintahan dan sistem birokrasi nasional). Di pihak lain, kesadaran nasional dipupuk dengan menanamkan gagasan nasionalisme dan patriotisme. Kesadaran nasional selanjutnya menjadi dasar dari keyakinan akan perlunya memelihara dan mengembangkan harga diri bangsa, harkat dan martabat bangsa sebagai perjuangan mencapai peradaban, sebagai upaya melepaskan bangsa dari subordinasi (ketergantungan, ketertundukan, keterhinaan) terhadap bangsa asing atau kekuatan asing.
Secara internal manusia dan masyarakat memiliki intuisi dan aspirasi untuk mencapai kemajuan. Secara internal, pengaruh dari luar selalu mendorong masyarakat, yang dinilai statis sekali pun, untuk bereaksi terhadap rangsangan-rangsangan dari lingkungannya. Rangsangan besar dari lingkungan pada saat ini datang dari media masa, melalui pemberitaan maupun pembentukan opini. Pengaruh internal dan khususnya eksternal ini merupakan faktor strategis bagi terbentuknya suatu kebudayaan nasional. Sistem dan media komunikasi menjadi sarana strategis yang dapat diberi peran strategis pula untuk memupuk identitas nasional dan kesadaran nasional.



BAB III
PEMBAHASAN

A.    Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kebudayaan
Bebera faktor yang mempengaruhi kebudayaan secara garis besar adalah : a) factor kitaran (lingkungan hidup, geografis mileu) factor lingkungan fisik lokasi geografis merupakan suatu corak budaya sekelompok masyarakat; b) faktor induk bangsa ada dua pandangan berbeda mengenai faktor induk bangsa ini, yaitu pandangan barat dan pandangan timur. Pandangan barat berpendapat bahwa perbedaan induk bangsa dari beberapa kelompok masyarakat mempunyai pengaru terhadap suatu corak kebudayaan. Berdasarkan pandangan barat umumnya tingkat cauca soit dianggap lebih tinggi dari pada bangsa lain,yaitu mingloid dan negroid. Sedangkan pandangan timur berpendapat bahwa peran ihnduk bukan sebagai factor yang lebih dulu lahir dan cukup tinggi pada saat bangsa barat masih “ tidur dalam kegelapan . hal itu lebih jelas ketika dalam abad xx, bangsa jepang yang dapat diikatakan lebih rendah daripada bangsa barat dan c) fakto saling kontak antar bangsa. Hubungan antar bangsa yang makin mudah akibat sarana perhubungan yang makin sempurna menebabkan satu bangsa mudah berhubungan dengan bangs lain.
Akibat daripada adanya hubungan ini dapat atau tidak suatu bangsa mempertahankan jkebudayaanya tergantung pada kebudayaan asing mana yang lebih kuat maka kebudayaan asli dapat bertahan lebih kuat. Sebaliknya apabila kebudayaan asli lebih lemah daripada kebudayaan asing maka lenyaplah kebudayaan aslidan terjadi budaya jajahan yang sifatnuya tiruan.
B.    Bangsa Yang Multikultural Sebagai Tantangan Kebudayaan Bangsa Indonesia
Kita tidak dapat pula mengingkari sifat pluralistik bangsa kita sehingga perlu pula memberi tempat bagi berkembangnya kebudayaan sukubangsa dan kebudayaan agama yang dianut oleh warganegara Indonesia. Dalam kehidupan sehari-hari, kebudayaan sukubangsa dan kebudayaan agama, bersama-sama dengan  pedoman kehidupan berbangsa dan bernegara, mewarnai perilaku dan kegiatan kita. Berbagai kebudayaan itu berseiringan, saling melengkapi dan saling mengisi, tidak berdiri sendiri-sendiri, bahkan mampu untuk saling menyesuaikan (fleksibel)  dalam percaturan hidup sehari-hari.
Dalam konteks itu pula maka ratusan suku-sukubangsa yang terdapat di Indonesia  perlu  dilihat sebagai aset negara berkat pemahaman akan lingkungan alamnya, tradisinya, serta potensi-potensi budaya yang dimilikinya, yang keseluruhannya perlu  dapat didayagunakan bagi pembangunan nasional. Di pihak lain, setiap sukubangsa juga memiliki hambatan budayanya masing-masing, yang berbeda antara sukubangsa yang satu dengan yang lainnya. Maka  menjadi tugas negaralah untuk memahami, selanjutnya mengatasi hambatan-hambatan budaya masing-masing sukubangsa, dan  secara aktif memberi dorongan dan peluang bagi munculnya potensi-potensi budaya baru sebagai kekuatan bangsa.
Banyak wacana  mengenai bangsa Indonesia mengacu kepada  ciri pluralistik bangsa kita, serta mengenai pentingnya pemahaman tentang masyarakat Indonesia sebagai masyarakat yang multikultural. Intinya adalah menekankan pada pentingnya  memberikan kesempatan bagi berkembangnya masyarakat multikultural itu, yang masing-masing harus diakui haknya untuk mengembangkan dirinya melalui kebudayaan mereka di tanah asal leluhur mereka. Hal ini juga berarti bahwa masyarakat multikultural harus  memperoleh kesempatan yang baik untuk menjaga dan mengembangkan kearifan budaya lokal mereka ke arah kualitas dan pendayagunaan yang lebih baik.
Kelangsungan dan berkembangnya kebudayaan lokal perlu dijaga dan dihindarkan dari hambatan. Unsur-unsur budaya lokal yang bermanfaat bagi diri sendiri bahkan perlu dikembangkan lebih lanjut agar  dapat menjadi bagian dari kebudayaan bangsa, memperkaya unsur-unsur kebudayaan nasional.  Meskipun demikian, sebagai  kaum profesional Indonesia, misi utama kita adalah mentransformasikan kenyataan multikultural sebagai aset dan sumber kekuatan bangsa, menjadikannya suatu sinergi nasional, memperkukuh gerak konvergensi, keanekaragaman.
Oleh karena itu, walaupun masyarakat multikultural harus dihargai  potensi dan haknya untuk mengembangkan diri sebagai pendukung kebudayaannya di atas tanah kelahiran leluhurnya, namun pada saat yang sama, mereka juga harus tetap diberi ruang  dan kesempatan untuk mampu melihat dirinya, serta dilihat oleh masyarakat lainnya yang sama-sama merupakan warganegara Indonesia, sebagai bagian dari bangsa Indonesia, dan tanah leluhurnya termasuk sebagai bagian dari tanah air Indonesia. Dengan demikian, membangun dirinya, membangun tanah leluhurnya, berarti juga membangun bangsa dan tanah air tanpa merasakannya sebagai beban, namun karena ikatan kebersamaan dan saling bekerjasama.


C.    Kondisi Budaya Indonesia Pada Era Globalisasi
Indonesia merupakan negara yang dapat dikatakan sebagai negara yang kaya akan budayanya, dengan memiliki keragaman yang cukup bervariasi, dapat digunakan sebagai penambah indahnya khasanah sebuah negara. Akan tetapi, mampukah Indonesia pada jaman sekarang tetap mempertahankan integritas kebudayaannya. Apabila di ulang kembali berbagai peristiwa yang terjadi, banyak kebudayaan Indonesia yang telah di caplok oleh Negara-negara lain. Hal ini dapat membuktikan dengan jelas bahwa belum adanya kekuatan hukum yang kuat yang dimiliki oleh bangsa Indonesia tentang kebudayaannya. Sehingga akan menyebabkan kemudahan bagi bangsa lain untuk mengambil dan mengakuinya.
Bukan hanya itu saja, kemajuan teknologi informasi pada masa sekarang ini telah cepatnya merubah kebudayaan Indonesia menjadi kian merosot. Sehingga menimbulkan berbagai opini yang tidak jelas, yang nantinya akan melahirkan sebuah kebingungan di tengah-tengah berbagai perubahan yang berlangsung begitu rumitnya dan membuat pusing bagi masyarakatnya sendiri.
Dan yang lebih memprihatinkan lagi, banyak kesenian dan bahasa Nusantara yang dianggap sebagai ekspresi dari bangsa Indonesia akan terancam mati. Sejumlah warisan budaya yang ditinggalkan oleh nenek moyang sendiri telah hilang entah kemana. Padahal warisan budaya tersebut memiliki nilai tinggi dalam membantu keterpurukan bangsa Indonesia pada jaman sekarang.
Sungguh ironis memang apabila ditelaah lebih jauh lagi. Akan tetapi, kita tidak hanya mengeluh dan menonton saja. Sebagai warga negara yang baik, mesti mampu menerapkan dan memberikan contoh kepada anak cucu nantinya, agar kebudayaan yang telah diwariskan secara turun temurun akan tetap ada dan senantiasa menjadi salah satu harta berharga milik bangsa Indonesia yang tidak akan pernah punah.


BAB  III
PENUTUP

A.    Kesimpulan
Berdasarkan penjelasan pada pembahasan di atas maka kesimpulan yang dapat dipaparkan pada makalah ini adalah sebagai berikut :
Pertama,  rakyat Indonesia yang pluralistik merupakan kenyataan, yang harus dilihat sebagai aset nasional, bukan resiko atau beban. Rakyat adalah potensi nasional harus diberdayakan, ditingkatkan potensi dan  produktivitas fisikal, mental dan kulturalnya.
Kedua, tanah air Indonesia sebagai aset nasional yang terbentang dari Sabang sampai Merauke dan dari Miangas sampai Rote, merupakan tempat bersemayamnya semangat kebhinekaan. Adalah kewajiban politik dan intelektual kita untuk mentransformasikan “kebhinekaan” menjadi “ketunggalikaan” dalam identitas dan kesadaran nasional.
Ketiga, diperlukan penumbuhan pola pikir yang dilandasi oleh prinsip mutualisme, kerjasama sinergis saling menghargai dan memiliki (shared interest) dan menghindarkan pola pikir persaingan tidak sehat yang menumbuhkan eksklusivisme, namun sebaliknya, perlu secara bersama-sama berlomba meningkatkan daya saing dalam tujuan peningkatan kualitas sosial-kultural sebagai bangsa.
Keempat, membangun kebudayaan nasional Indonesia harus mengarah kepada  suatu strategi kebudayaan untuk dapat menjawab pertanyaan, “Akan kita jadikan seperti apa bangsa kita?” yang tentu jawabannya adalah “menjadi bangsa yang tangguh dan entrepreneurial, menjadi bangsa Indonesia dengan ciri-ciri nasional Indonesia, berfalsafah dasar Pancasila, bersemangat bebas-aktif mampu menjadi tuan di negeri sendiri, dan mampu berperanan penting dalam percaturan global dan dalam kesetaraan juga mampu menjaga perdamaian dunia”.
Kelima, yang kita hadapi saat ini adalah krisis budaya. Tanpa segera ditegakkannya  upaya “membentuk” secara tegas identitas nasional dan kesadaran nasional, maka bangsa ini akan menghadapi kehancuran­

B.    Saran
Kebudayaan bangsa Indonesia merupakan kebudayaan yang terbentuk dari berbagai macam kebudayaan suku dan agama sehingga banyak tantangan yang selalu merongrong keutuhan budaya itu tapi dengan semangat kebhinekaan sampai sekarang masih eksis dalam terpaan zaman. Kewajiban kita sebagai anak bangsa untuk tetap mempertahankannya budaya itu menuju bangsa yang abadi, luhur, makmur dan bermartabat.


DAFTAR PUSTAKA

Forum Rektor Indonesia Simpul Jawa Timur (2003). Hidup Berbangsa dan Etika Multikultural. Surabaya: Penerbit Forum Rektor Simpul Jawa Timur Universitas Surabaya.

Sulastomo (2003). Reformasi: Antara Harapan dan Realita. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.

Swasono, Meutia F.H. (1974). Generasi Muda Minangkabau di Jakarta: Masalah Identitas Sukubangsa. Skripsi Sarjana. Jakarta: Fakultas Sastra UI.

--- (1999). “Reaktualisasi dan Rekontekstualisasi Bhinneka Tunggal Ika dalam Kerangka Persatuan dan Kesatuan Bangsa”, makalah pada seminar yang diselenggarakan oleh IAIN Syarif Hidayatullah dan Yayasan Haji Karim Oei, Jakarta, 6 Mei.

 --- (2000a). “Reaktualisasi Bhinneka Tunggal Ika dalam Menghadapi Disintegrasi Bangsa”, makalah diajukan dalam Simposium dan Lokakarya Internasional dengan  tema “Mengawali Abad ke-21: Menyongsong Otonomi Daerah, Mengenali Budaya Lokal, Membangun Integrasi Bangsa”, diselenggarakan oleh Jurnal Antropologi Indonesia bekerjasama dengan Jurusan Antropologi Universitas Hasanuddin, di  Makassar, 1-5 Agustus 2000.

Swasono, S.E. (2003b). Kemandirian Bangsa, Tantangan Perjuangan dan Entre¬preneurship Indonesia. Yogyakarta: Universitas Janabadra.

Tambunan, A.S.S. (2002). UUD 1945 Sudah Diganti Menjadi UUD 2002 Tanpa Mandat Khusus Rakyat. Jakarta: Yayasan Kepada Bangsaku.



Senin, 28 Oktober 2013
Silabus, RPP dan Buku Pegangan Guru Seni kurikulum 2013

Silabus, RPP dan Buku Pegangan Guru Seni kurikulum 2013


Silabus, RPP dan Buku Pegangan Guru kurikulum 2013

Silabus :
1. Seni Tari
2. Seni Musik
3. Seni Teater
4. Seni Budaya

RPP :
Seni Budaya

Buku :
1. Seni Budaya

Hasil Ngepet dari di internet hehe..
Mungkin ada yang ingin membutuhkannya silakan aja di download
disini:
DOWNLOAD Silabus, RPP dan Buku Pegangan Guru kurikulum 2013
DOWNLOAD HERE
Selasa, 24 September 2013
ISI DAN KEDUDUKAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

ISI DAN KEDUDUKAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN



Latar Belakang
Salah satu instrument atau alat yang harus dipenuhi yaitu adanya perencanaan pembelajaran yang dibuat sebelum pembelajaran dimulai. Melalui perencanaan yang telah disiapkan, setiap guru ketika akan mengajar akan menyesuaiakan dengan tahap-tahap kegiatan yang tertera dalam perencanaan. Pembelajaran adalah proses yang diatur sedemikian rupa menurut langkah-langkah atau aturan tertentu secara professional dan proporsional, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan lancar, logis, wajar, sistematis, efektif dan efisien. Oleh karena itu perencanaan pembelajaran memiliki fungsi dan kedudukan yang sentral dalam suatu sistem pembelajaran, dan oleh karenanya merencanakan pembelajaran termasuk kedalam salah satu tuntutan kompetensi, terutama terkait dengan kompetensi professional yang harus dikuasai dan dimiliki setiap guru, baik guru pemula maupun guru yang sudah senior sekalipun.

A.    Isi Perencanaan Pembelajaran
Isi perencanaan merujuk pada hal-hal yang akan direncanakan. Dengan demikian, perencanaan pengajaran perlu memuat hal-hal sebagai berikut.
a)     Tujuan apa yang diinginkan.
b)     Program dan layanan.
c)      Tenaga manusia.
d)     Keuangan.
e)     Bangunan fisik.
f)       Struktur organisasi.
g)     Kontek sosial.
Dapat di uraikan sebagai berikut :
a.       Tujuan atau apa yang diinginkan sebagai hasil proses pendidikan
b.      Program dan layanan, atau bagaimana cara mengorganisasi aktivitas belajar dan layanan-layanan pendukungnya.
c.       Tenaga manusia, yakni mencangkup cara-cara mengembangkan prestasi, spesialisasi, perilaku, kompetensi, maupun kepuasan mereka.
d.      Bangunan fisik mencangkup tentang cara-cara penggunaan pola distribusi dan kaitannya dengan bangunan fisik lain.
e.       Keuangan, meliputi rencana pengeluaran dan rencana penerimaan.
f.       Struktur organisasi, maksudnya bagaimana cara mengorganisasi dan manajemen operasi dan pengawasan program dan akotivitas kependidikan yang direncanakan.
g.      Konteks sosial atau elemen-elemen lainnya yang perlu dipertimbangkan dalam perencanaan pengajaran.
Menurut Hamalik, ada beberapa perangkat yang harus dipersiapkan dalam perencanaan pembelajaran, di antaranya adalah sebagai berikut.
    Memahami kurikulum
    Menguasai bahan ajar
    Menyusun program pengajaran
    Melaksanakan program pengajaran
    Menilai program pengajaran dan hasil proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan.
      B. Kedudukan Perencanaan Pembelajaran
Robert H. Davis mengidentifikasi lima tipe permasalahan pembelajaran, sehingga oleh karenanya memerlukan perencanaan pembelajaran yang matang, yaitu:
1.    Direction; yang dimaksud adalah tujuan atau kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
2.   Content and sequence; yaitu bahwa untuk mencapai setiap unsure tujuan dari masing-masing kawasan yang menjadi sasaran pembelajaran, tentu saja diperlukan adanya materi pembelajaran.
3.   Methods; yaitu untuk mengkomunikasikan materi kepada siswa agar mencapai tujuan sangat ditentukan pula oleh ketepatan memilih dan menggunakan metode pembelajaran
4.   Constrains; yaitu batasan yang jelas sumber-sumber pembelajaran yang akan digunakan dan mendukung terhadap proses pembelajaran. Robert H. Davis mengklasifikasikan sumber-sumber kedalam tiga bidang besar yaitu: sumber-sumber manusia (human), sumber kelembagaan (institusional), dan sumber pembelajaran (instructional).
5.      Evaluation; yaitu penilaian sebagai salah satu cara untuk memberikan harga atau nilai terhadap objek yaitu siswa.
Dalam kajian yang lebih luas lagi, aplikasi dari kelima permasalahan pembelajaran tersebut secara praktis dalam kaitan dengan perencanaan pembelajaran dapat dirumuskan sebagi berikut:
1.  Menetapkan tujuan pembelajaran mencakup unsur-unsur tujuan yang luas yaitu meliputi pengetahuan, sikap, dan keterampilan termasuk setiap unsur yang ada di dalamnya.
2.   Materi pembelajaran  yaitu meliputi cakupan atau ruang lingkup dan urutannya, harus direncanakan secara akurat dan terkontrol sesuai dengan unsur-unsur tujuan yang ditetapkan sebelumnya.
3.   Metode dan sumber pembelajaran sudah diidentifikasi dengan jelas, dan dipilih serta ditetapkan metode dan sumber pembelajaran apa selain terkait dengan tujuan dan materi, juga yang dapat memotivasi siswa untuk aktif belajar.
4.   Penilaian, yaitu jenis, bentuk atau model penilaian yang akan digunakan harus direncanakan secara akurat sehingga dari penilaian yang memenuhi persyaratan dapat memberikan informasi yang akurat pula terhadap proses maupun hasil pembelajaran.
Secara lebih spesifik fungsi perencanaan pembelajaran dikemukakan oleh Kostelnik sebagai berikut:
1.  Mengorganisir pembelajaran; yaitu proses mengelola seluruh aspek yang terkait dengan pembelajaran agar tertata secara teratur, logis, sistematis, untuk memudahkan melakukan proses dan pencapaian hasil pembelajaran secara efektif dan efisien.
2.   Berpikir lebih kreatif untuk mengembangkan apa yang harus dilakukan siswa; yaitu melalui perencanaan, proses pembelajaran dapat dirancang secara kreatif, inovatif. Dengan demikian proses pembelajaran tidak dikesankan sebagai suatu proses yang monoton atau terjadi secara rutinitas.
3.      Menetapkan sarana dan fasilitas untuk mendukung pembelajaran; melalui perencanaan, sarana dan fasilitas pendukung yang diperlukan akan mudah diidentifikasi dan bagaimana mengelolanya agar terjadi kegiatan pembelajaran yang lebih efektif.
4.   Memetakan indicator hasil belajar dan cara untuk mencapainya; yaitu melalui perencanaan yang matang, guru sudah memiliki data tentang sejumlah indicator yang harus dikuasai oleh siswa dari setiap pembelajaran yang dilakukannya.
5.   Merancang program untuk mengakomodasi kebutuhan siswa secara lebih spesifik; yaitu melalui perencanaan, hal-hal penting yang terkait dengan kebutuhan, karakteristik, dan potensi yang dimiliki siswa akan teridentifikasi dan merencanakan tindakan yang dianggap tepat untuk meresponnya.
6.      Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran terhadap pihak-pihak terkait langsung maupun dengan masyarakat.
Secara umum dapat disimpulkan bahwa :
1.      Perencanaan pembelajaran adalah proses mengatur dan mengelola setiap unsur pembelajaran (tujuan, isi, metode, media dan sumber, serta evaluasi) sehingga menjadi suatu sistem perencanaan pembelajaran yang utuh dan terintegrasi.
2.  Perencanaan pembelajaran adalah adalah proses proses penjabaran dari suatu kurikulum kadalam bentuk operasional pembelajaran.
3.   Perencanaan pembalajaran berfungsi sebagai alat pengendali sekaligus kontrol dalam setiap kegiatan pembelajaran.
4. Perencanaan pembelajaran adalah rambu-rambu untuk dijadikan dasar beraktivitas dalam setiap melaksanakan proses pembelajaran.
5.  Secara lebih luas perencanaan pembelajaran adalah proses memprogram pengembangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pengelolaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.


SUMBER :
http://anekaparadigma.wordpress.com/2011/03/19/50/
http://ad-zhal1977.blogspot.com/2011/10/kedudukan-dan-fungsi-perencanaan.html
http://boharudin.blogspot.com/2011/04/pengertian-manfaat-perencanaan.html

RENCANA PEMBELAJARAN
TUGAS MAKALAH
ISI DAN KEDUDUKAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK 5
WAHID
HARIANSYAH
MUTASIM BILLAH
GILANG

FKIP UNTAN
PRODI
SENI MUSIK DAN TARI



UNIVERSITAS TANJUNG PURA PONTIANAK
2012/2013
Selasa, 27 Agustus 2013
Fakta tentang Facebook ternyata ada di Al-Quran

Fakta tentang Facebook ternyata ada di Al-Quran



Selamat siang sobat semua.. , mungkin sobat semua punya facebook.. , tapi tau nggak kalau fakta tentang facebook ada di dalam al-Quran ,Tentu saja di dalamnya tidak serta merta menyebutkan Facebook secara eksplisit. Melainkan fenomena yang berkaitan dengan aktivitas manusia modern di jejaring sosial yang satu ini .

Tidak percaya? Coba buka surat Al- Ma"arij ayat 19-21 yang artinya , ''Sungguh, manusia diciptakan bersifat suka mengeluh. Apabila dia ditimpa kesusahan, ia berkeluh kesah. Dan apabila mendapat kebaikan dia jadi kikir.''

Ayat diatas menjelaskan fenomena jamaah "Fesbukiyah" secara umum .

Coba kita lihat status- status yang bertebaran di wall Facebook .
Kebanyakan berisi keluh kesah, mirip kisah sinetron. Mulai dari bisul, jerawat sampai sakit encok semua ada. Masalah cuaca juga setali tiga uang. Saat hujan, mengeluh tidak bisa kemana-mana. Giliran hari panas, ganti mengeluh kepanasan di jalan .

Bahkan ibadah pun juga dipublikasikan. "Hmm buka puasa cuma pakai kolak 3 mangkok, es buah 4 gelas n gorengan 10 biji nih". Atau "Alhamdulillah ya sehari semalam sudah khatam Quran 3 kali". Semoga saja niatnya bukan untuk riya atau pamer supaya dicap ke'aliman nya .

Sepertinya tinggal sholat yang belum pernah nongol di status Facebook. Tidak lucu kan kalau ada yang pasang status, "Lagi jumatan nih. Dah rokaat kedua, tapi bacaan imam nya lama beudh.." Penggalan ayat berikutnya pun begitu juga. Disitu dikatakan, 'apabila dapat kebaikan maka ia kikir". Paling banter statusnya hanya "pemberitahuan"naik gaji, mobil baru, makan enak, dan sebagainya .

Sepertinya belum ada tuh, status Facebook seperti ini, "Di bus nemu duit 100 ribu nih. Yang mau ditraktir, ditunggu ya jam makan siang di warteg sebelah. Tenang aja, makan sepuasnya!".

Sesungguhnya Facebook ibarat pisau. Bila digunakan koki, bisa tercipta masakan lezat. Tapi kalau yang pegang tukang todong, dompet bisa melayang. Jadi berhati-hatilah update status di Facebook dan social network yang lain. Karena tidak ada amalan yang tidak dihitung nantinya. Amalan baik pasti akan mendapat ganjaran, walaupun hanya sekecil partikel atom. Begitu juga amalan buruk, siap-siap mendapat balasan dari-Nya.

Maaf ya sob.. Ini tidak meyinggung para facebooker , soalnya banyak keturunan rasulullah yang punya facebook , tapi pasti bedalah.. Dengan orang lain..

Sumber: disini


Senin, 26 Agustus 2013
Orang yang menemukan Musik Pertama kali (Seorang Muslim)

Orang yang menemukan Musik Pertama kali (Seorang Muslim)




Dari sekian banyak musik yang kita kenal di dunia ini, apakah sobat tau dan kenal siapa pencipta musik yang pertama di dunia??
Sungguh tak terduga, ternyata seorang Muslim.
siapakah beliau??

Penemu musik pertama kali adalah Al Farabi dengan nama lengkap Abu Nasr Muhammad bin Tarkhan bin Uzlag Al Farabi.

Beliau adalah seorang maestro musik ataupun pakar musik. Dialah yang menemukan not musik. Beliau lahir di Desa Wasij, Transoxiana pada tahun 870 M.

Di dalam dunia musik, beliau sangat mahir memainkan alat musik dan menciptakan berbagai instrumen musik dan nada musik arab yang ada sampai saat ini.
Dialah penemu not musik. Temuan ini ia tulis di dalam kitab al-Musiq al-Kabir yaitu buku besar tentang musik. Buku yang membahas ilmu dasar musik yang telah menjadi rujukan musik bagi perkembangan musik klasik barat.
Al-Farabi menulis bahwa musik dapat menciptakan suatu perasaan tenang dan nyaman. Musik juga mampu mempengaruhi moral, mengendalikan emosi, dan menyembuhkan penyakit. Seperti disaat kita sedih atau hal lainnya,mendengarkan musik adalah hal yang paling menghibur.
Karena itu bagi al-Farabi musik bisa menjadi alat terapi. Sebab musik adalah suatu yang muncul dari hati manusia dalam menangkap suara yang indah.

Al-Farabi juga mempunyai beberapa karya antara lain :

Buku teori musik yg berjudul Kitab Musiq al - kabir (Buku besar tentang musik)
Buku Filsafat dan Logika
Metode psikologi sosial pertama tentang "Social Psychology & Model City"
Al-Farabi meninggal dunia di Damaskus pada 970 M. Jasadnya dimakamkan di Bab as-Saghir dekat dengan makam Mu'awiyah, pendiri dinasti Ummayyah


Di era modern sekarang ini musik sudah sangat berkembang,sudah berbagai macam jenis nada/not yang sudah berkembang.

Nah sekian dari FAKTA DAN SEJARAH TENTANG MUSIK . bagi sobat, jangan hanya mendengarkan musik saja, setidaknya kita mengetahui siapa penemu musik pertama kali. Tanpa beliau disaat kita galau kita tidak bisa menghibur diri ^^
Maka dari itu ketauilah tentang sejarah musik ya sob,

Artikel ini di ambil dari blog tetangga disini sumbernya:
http://eleysonc.blogspot.com/2013/08/fakta-dan-sejarah-tentang-musik.html
Minggu, 25 Agustus 2013
NASA Pelajari Karakteristik Angin Venus

NASA Pelajari Karakteristik Angin Venus





CALIFORNIA - Tim dari badan antariksa Amerika Serikat, NASA, tertarik untuk meneliti Venus lebih jauh. NASA mempelajari segala hal tentang angin Venus untuk mendukung misi jelajah ke planet tetangga tersebut.

Dilansir Astrobio, Sabtu (24/8/2013), tim peneliti NASA mempelajari teknologi yang bisa mendukung misi jelajah Venus. Mereka mengambil keuntungan dari gerakan angin yang berhembus di Venus.

Venus diketahui memiliki lapisan tebal dari awan asam sulfat. Planet ini kabarnya memiliki atmosfer terpadat yang terdiri dari karbon dioksida. Tekanan atmosfer di permukaan Venus lebih besar 92 kali lipat ketimbang di Bumi.

Misi jelajah Venus menjadi tantangan bagi Geoffrey Landis dari Glenn Research Center NASA di Cleveland. Melalui dukungan dana program NASA Innovative Advanced Concepts (NIAC), ia dan tim mencari teknologi untuk sistem elektronik, serta robot yang kuat bertahan di kondisi lingkungan bersuhu panas.

Tim bekerja dengan Collaborative Modeling for Parametric Assessment of Space Systems (COMPASS) Laboratory untuk mengembangkan tipe pesawat luar angkasa baru. Pesawat luar angkasa tersebut dinamakan Venus Landsailing Rover.

Dijuluki Zephyr, penamaan pesawat luar angkasa ini kabarnya diambil dari mitologi Yunani. "Dibandingkan dengan Mars, Venus menjadi planet yang belum dijelajahi," ungkapnya.

Peneliti berencana untuk menempatkan rover yang mampu bergerak dan dibantu dengan gerakan angin Venus yang kuat. Dengan demikian, rover atau robot tersebut bisa sampai di titik lokasi yang telah ditentukan oleh tim NASA.

Glenn Research Center juga memiliki teknologi sensor yang dapat bekerja di dalam mesin jet. Perangkat elektronik tersebut diharapkan bisa berfungsi di lingkungan Venus bertemperatur tinggi, yang memiliki suhu 450 derajat Celcius atau 840 derajat Fahrenheit.


Sabtu, 17 Agustus 2013
Contoh membuat Surat Kuasa yang Baik

Contoh membuat Surat Kuasa yang Baik



ini salah satu contoh yang bisa sobat jadikan panduan apabila sobat ingin membuat surat kuasa.
Surat kuasa ini banyak jenisnya nah, Contoh yang saya kasi ini adalah contoh surat kuasa
Misalkan surat kuasa untuk:
  1. Surat kuasa pengambilan dokumen kependudukan.
  2. Surat kuasa pengambilan gaji/pembayaran.
  3. Surat kuasa mencairkan uang.
  4. Surat kuasa penjualan.
  5. Surat kuasa pengambilan keputusan usaha.
  6. Surat kuasa pengambilan keputusan politik.



Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama :
Tempat/Tgl. Lahir :
Tanda Pengenal : KTP/SIM No. ..
Alamat :

Memberikan kuasa pengambilan gaji untuk bulan ……….. dikarenakan orang
yang bersangkutan Nama : ………. mengalami halangan (sakit), oleh sebab itu 
saya memberikan kuasa kepada :
Nama :
Tempat/Tgl. Lahir :
Tanda Pengenal : KTP/SIM No. ..
Alamat :

Demikian Surat Kuasa ini dibuat, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
……………………………., 201
3



.Penerima Kuasa Matere Rp 6.000,-

(Nama Pemberi Kuasa)                               ( Nama penerima Kuasa)


Kamis, 15 Agustus 2013
Andai Lelaki tau ( Isi Curhat Wanita Di Seluruh Dunia )

Andai Lelaki tau ( Isi Curhat Wanita Di Seluruh Dunia )





Andai lelaki tau..

Apabila perempuan jatuh cinta, belum tentu lelaki itu punya segalanya, tetapi baginya, lelaki itu adalah segalanya di hatinya.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan mengalirkan air mata, itu bukan berarti dia lemah, tetapi dia sedang mencari kekuatan untuk terus tabah mencintai lelaki itu.

Andai lelaki ta..

Apabila perempuan marah, memang dia tidak mampu menyembunyikan perasaannya tapi percayalah, itu artinya dia sangat menyayangi lelaki itu. Lihat saja pasangan yang baru bercinta, mereka jarang bertengkar. Tetapi percayalah semakin bertambah sayang mereka pada seseorang, semakin pula banyak sesuatu yg terjadi.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan cerewet, dia tidak pernah bermaksud untuk membuat anda risih, tapi dia mau anda mengenalinya dengan lebih dekat.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan berkata dia ingin anda berubah, itu bukan berarti dia tidak ingin menerima anda seadanya, tetapi dia mau menjadikan anda lebih baik, bukan untuk dirinya, tetapi untuk masa depan anda.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan cemburu dan tidak percaya terhadap anda, bukan berarti dia tidak sayang.. tetapi dia terlalu sayang kepada anda dan masih menganggap anda masih membutuhkan perhatian. Dan Dia hanya ingin melakukan yg terbaik untuk anda.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan merajuk, bukannya ingin berlebihan. Dia tidak terlalu ingin dibujuk dengan uang atau hadiah, tetapi cukup dengan perhatian yg bisa membuat perempuan merasa dihargai.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan jarang mengatakan I LOVE YOU, itu tidak bermaksud dia tidak mencintai anda tetapi dia ingin anda merasakan cintanya, bukan hanya sekedar kata-kata tetapi juga melalui bahasa tubuhnya.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan bilang lelaki lain itu lebih baik dari anda, jangan percaya kata-katanya karena dia hanya ingin menguji anda. Dia ingin melihat sejauh mana anda sanggup menjadi yg terbaik dihatinya.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan menjadi emosional, dia bukan bermaksud untuk menjadi kasar, tapi dia ingin melihat sejauh mana anda mampu bersabar dengan sikapnya, karena sesungguhnya hati perempuan itu sangat lembut.

Andai lelaki tau..

Apabila perempuan berkata...
"Tolong tinggalkan aku" sebenarnya dia tidak bermaksud menyuruh anda pergi selamanya. Dia hanya ingin menenangkan fikirannya, jika telah tenang kembali, percayalah dia akan mencari anda lagi. Dan itu tandanya dia benar-benar mencintai anda.

Andai lelaki tau..

Perempuan itu diciptakan oleh Allah penuh keindahan. Dibalik airmatanya, tersimpan seribu satu kekuatan yg bisa menjadikan lelaki itu merasa nyaman bersamanya. Walaupun perempuan itu tampak lemah tetapi dia punya kekuatan tersendiri yg bisa mengguncang dunia dan bisa pula membuat lelaki menjadi lemah.


:> Jadi... Hargailah kehadiran seorang perempuan dalam kehidupan anda karena perempuan diciptakan bukan dengan kelemahan saja tetapi juga kekuatan yg dapat membuat hidup lelaki menjadi lebih sempurna.
Dan perempuanlah yg akan menjadi istri sekaligus juga menjadi ibu yg terbaik untuk anak-anak anda.
Selasa, 06 Agustus 2013
Fenomena Hajar Aswad Ka'bah

Fenomena Hajar Aswad Ka'bah




Neil Amstrong telah membuktikan bahwa kota Mekah adalah pusat dari planet Bumi. Fakta ini telah di diteliti melalui sebuah penelitian Ilmiah. Ketika Neil Amstrong untuk pertama kalinya melakukan perjalanan ke luar angkasa dan mengambil gambar planet Bumi, di berkata : “Planet Bumi ternyata menggantung di area yang sangat gelap, siapa yang menggantungnya ?.”



Para astronot telah menemukan bahwa planet Bumi itu mengeluarkan semacam radiasi, secara resmi mereka mengumumkannya di Internet, tetapi sayang nya 21 hari kemudian website tersebut raib yang sepertinya ada asalan tersembunyi dibalik penghapusan website tersebut.

Setelah melakukan penelitian lebih lanjut, ternyata radiasi tersebut berpusat di kota Mekah, tepatnya berasal dari Ka’Bah. Yang mengejutkan adalah radiasi tersebut bersifat infinite ( tidak berujung ), hal ini terbuktikan ketika mereka mengambil foto planet Mars, radiasi tersebut masih berlanjut terus. Para peneliti Muslim mempercayai bahwa radiasi ini memiliki karakteristik dan menghubungkan antara Ka’Bah di di planet Bumi dengan Ka’bah di alam akhirat.

Di tengah-tengah antara kutub utara dan kutub selatan, ada suatu area yang bernama ‘Zero Magnetism Area’, artinya adalah apabila kita mengeluarkan kompas di area tersebut, maka jarum kompas tersebut tidak akan bergerak sama sekali karena daya tarik yang sama besarnya antara kedua kutub.

Itulah sebabnya jika seseorang tinggal di Mekah, maka ia akan hidup lebih lama, lebih sehat, dan tidak banyak dipengaruhi oleh banyak kekuatan gravitasi. Oleh sebab itu lah ketika kita mengelilingi Ka’Bah, maka seakan-akan diri kita di-charged ulang oleh suatu energi misterius dan ini adalah fakta yang telah dibuktikan secara ilmiah.



Penelitian lainnya mengungkapkan bahwa batu Hajar Aswad merupakan batu tertua di dunia dan juga bisa mengambang di air. Di sebuah musium di negara Inggris, ada tiga buah potongan batu tersebut ( dari Ka’Bah ) dan pihak musium juga mengatakan bahwa bongkahan batu-batu tersebut bukan berasal dari sistem tata surya kita.



Dalam salah satu sabdanya, Rasulullah SAW bersabda, “Hajar Aswad itu diturunkan dari surga, warnanya lebih putih daripada susu, dan dosa-dosa anak cucu Adamlah yang menjadikannya hitam. (Jami al-Tirmidzi al-Hajj (877))
Selasa, 30 Juli 2013
Prosedur pemasangan transfusi darah

Prosedur pemasangan transfusi darah




A. alat
-produksi darah yg bnar sesuai program medis
-set transfusi (tansfusi set)
-botol Nacl 0,9%
-tiang infus
-penghalas
-handscoon
-kapas alkohol 70%
-bengkok
-plester
-gunting plester
-kasa steril

B. tahap pra interaksi
-melakukan verivikasi program pengobatan klien
-mencuci tangan
-menyiapkan alat dan mnempatkan alat didekat klien

C. tahap orientasi
-memberikan salam dan menyapa nama pasien
-mnjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan
-menanyakan persetujuan dan kesiapan klien

D.tahap kerja
 jelaskan prosedur kpd klien. tentukan apakah klien prnah mndapatkan transfusi sebelumnya dan ctatan reaksi jika ada
minta klien utk melaporkan gejala berikut : menggigil, sakit kepala, gatal dan kemerahan dngn segera
pstikan bhwa klien tlh mnandatangani prsetujuan
dengan perawat yg lain, identifikasi kbenaran produk darah dan klien

1. periksa kompatibilitas yg tertera pd kantong drah dan informasi pd kantong itu sendiri utk darah lengkap, periksa golongan ABO dan tipe RH pd cat. klien

2. periksa ulang produk darah dngn pesanan dokter

3. periksa tnggal kadaluarsa pd kantong darah

4. periksa drah trhadap adanya bekuan / gumpalan darah
tanyakan nama klien dan periksa/ cocokkan dngn gelang tngannya

5. dapatkan data dasar TTV klien
6. gantungkan lruran NaCl 0,9% dlm botol utk digunakan stelah transfusi darah

7. gunakan selang infus yg mempunyai filter
8. gunakan handscoon

9. lakukan pmberian NaCl 0,9% (baca prosedur pmasangan infus) trlebih dhulu sbelum pmberian transfusi drah

10. lakukan trlebih dhulu tranfusi darah dngn mmeriksa identifikasi kbenaran produk drah : priksa kompatibilitas dlm kantong drah, priksa kesesuaian dngn identfikasi pasien, priksa kadaluarsa dan priksa adanya bekuan

11. buka set pemberian darah utk slang tunggal, klem pengatur pd posisi off

12. tsuk kntong darah

13. tekan ssi balik dngn ibu jari dan jari telunjuk sehingga filter terisi sebagian
buka klem pengatur, biarkan slang infus trisi penuh

14. hbungkan slang transfusi ke kateter IV dngn mmbuka klem pngatur bwh

15. stelah drah msuk, pantau TTV tiap 5 mnit slma 15 mnit prtama, dan tiap 15 mnt slma 1 jam brikutnya

16. stelah drah di infuskan, brsihkan slang dngn NaCl 0,9%

17. monitor TTV :
- dpatkan TTV klien stiap 5 mnt slma 15 mnt prtama transfusi dan stiap jam utk yg brikutnya mngikuti kbijakan RS
- observasi klien trhadap adanya kemerahan, ruam kulit, gatal, dispnea, bintik" merah pd kulit

18. lepaskan dan buang handscoon. cuci tangan

19. lanjutkan mengobservasi trhadap reaksi samping/ efek samping

20. catat produk drah dan pmberian darah. ctat cairan yg digunakan mngikuti kbijakan RS

21. catat type, jumlah dan komponen drah yg di berikan

E.tahap terminasi
1. mengevaluasi hsl tindakan
2. berpamitan dngn pasien
3. membreskan dan kmbalikan alat ke tmpat semula
4. mncuci tngan
5. mncatat kgiatan dlm lmbar cat. kperawatan

sumber :Disini




Minggu, 28 Juli 2013
Mayat di Dalam Kubur

Mayat di Dalam Kubur

Sebelum kita merenungi kemewahan di dunia, dengan segala keindahan yang kita nikmati selama hidup kita.
adakah kita merenungi bagaimana kita di baringkan di dalam kubur??
Setiap manusia akan menikmati ini. dan gak ada yang mampu, melawan takdir yang telah di tuliskan allah swt.
silakan lihat dan renungkan, kita akan di bungkus dengan kain putih yang bersih tertimbun tanah yang setiap hari kita pijak selama hidup kita.




RASULULLAH BERKATA

“Sesungguhnya aku telah mengalami mimpi-mimpi yang menakjubkan pada malam aku sebelum di Israqkan…. ….”

Antara 9 Mimpi Nabi Muhammad SAW

1. Aku telah melihat seorang dari umatku telah di datang oleh malaikatul maut dengan keadaan yg amat mengerunkan untuk mengambil nyawanya, maka malaikat itu terhalang perbuatannya itu disebabkan oleh KETAATAN DAN KEPATUHANNYA KEPADA KEDUA IBUBAPANYA.

2 . Aku melihat seorang dari umatku telah disediakan azab kubur yang amat menyiksakan, diselamatkan oleh berkat WUDUKNYA YANG SEMPURNA.

3. Aku melihat seorang dari umatku sedang dikerumuni oleh syaitan-syaitan dan iblis-iblis lakhn atullah, maka ia diselamatkan dengan berkat ZIKIRNYA YANG TULUS IKHLAS kepada Allah.

4. Aku melihat bagaimana umatku diseret dengan rantai yang diperbuat daripada api neraka jahanam yang dimasukkan dari mulut dan dikeluarkan rantai tersebut ke duburnya oleh malaikut Ahzab,tetapi SOLATNYA YANG KHUSUK DAN TIDAK MENUNJUK-NUNJUK telah melepaskann ya dari seksaan itu.

5. Aku melihat umatku ditimpa dahaga yang amat berat, setiap kali dia mendatangi satu telaga di halang dari meminumnya,k etika itu datanglah pahala PUASANYA YANG IKHLAS KEPADA ALLAH SWT memberi minum hingga ia merasa puas.

6. Aku melihat umatku cuba untuk mendekati kumpulan para nabi yang sedang duduk berkumpulan- kumpulan , setiap kali dia datang dia akan diusir, maka menjelmalah MANDI JUNUB DENGAN RUKUN YANG SEMPURNANYA sambil ke kumpulanku seraya duduk
disebelahku .

7. Aku melihat seorang dari umatku berada di dalam keadan gelap gelita di sekelilingnya, sedangkan dia sendiri di dalam keadaan binggung, maka datanglah pahala HAJI DAN UMRAHNYA YANG IKHLAS KEPADA ALLAH SWT lalu mengeluarkan nya dari kegelapan kepada tempat yang terang – benderang.

8. Aku melihat umatku cuba berbicara dengan golongan orang mukmin tetapi mereka tidakpun membalas bicaranya,maka menjelmalah SIFAT SILATURRAHI MNYA DAN TIDAK SUKA BERMUSUH-MUSUHAN SESAMA UMATKU lalu menyeru kepada mereka agar menyambut bicaran ya,lalu berbicara mereka dengannya.

9. Aku melihat umatku sedang menepis- nepis percikan api ke mukanya,maka segeralah menjelma pahala SEDEKAHNYA
YANG IKHLAS KERANA ALLAH SWT lalu menabir muka dan kepalanya dari bahaya api tersebut.

BER SABDA RASULULLAH SAW: “SAMPAIKANLAH PES ANANKU KEPADA UMATKU YANG LAIN WALAUPUN DENGAN SEPOTONG AYAT”
Rabu, 24 Juli 2013
Tips Mengurangi Mata Minus dengan 10 cara Alami

Tips Mengurangi Mata Minus dengan 10 cara Alami


Banyak orang yang berpikir bahwa mata minus adalah sesuatu yang permanen dan tidak bisa disembuhkan.  Anggapan ini tentu saja sangat salah, karena banyak hal yang bisa kita lakukan untuk mengurangi, bahkan menyembuhkan mata minus.  Yang jelas, untuk melakukan hal ini kita harus melakukan pola hidup sehat dan mengubah kebiasaan-kebiasaan buruk kita.  Nah, berikut adalah 10 tips untuk mengurangi mata minus dari Top10Indo  :

Image Credits : Wikimedia Commons


1.Konsumsi sayuran yang baik untuk mata



Cara alami yang paling baik untuk mengurangi mata minus adalah mengonsumsi sayuran dan bauh-buahan yang banyak mengandung vitamin A.  Cobalah untuk mengonsumis wortel, bayam, apel, telur, alpukat, ikan salmon, dan sayuran-sayuran berwarna hijau secara teratur.  Anda bisa menggunakan ikan dan telur sebagai lauk, ditemani dengan sayur-sayuran sebagai sup atau pencuci mulut.  Jika anda bosan mengonsumsi buah-buahan secara mentah, minumlah sebagai jus.  Dengan begini, pola makan sehat akan lebih bervariasi dan tidak monoton.



2.Lepaskanlah kacamata anda

Ketika masih memungkinkan untuk bekerja tanpa kacamata, lepaskanlah kacamata anda.  Hal ini berguna untuk mengurangi ketergantungan kita pada kaca mata sekaligus menurunkan minus mata.  Dengan melakukan hal ini, mata anda akan menjadi lebih kuat dan banyak bergerak, sehingga otot-otot yang digunakan untuk berakomodasi pun menjadi lebih fleksibel.



3.Tatap objek yang jauh tanpa menggunakan kacamata

Terapi ini juga sangat efektif untuk membuat mata anda menjadi sehat.  Di pagi hari, biasakanlah untuk menatap benda yang jauh, lebih baik lagi jika di sekitar benda tersebut ada pepohonan yang berwarna hijau. Cobalah untuk melakukan latihan ini selama 5 sampai 10 menit secara rutin.  Dengan melakukan hal ini, mata dan kondisi psikologi anda akan terasa lebih segar.



4.Lakukan senam mata



Senam mata adalah sebuah aktivitas ringan yang bisa anda lakukan untuk melatih otot-otot mata dalam melakukan fokus pada suatu objek.  Senam mata juga mudah sekali untuk dilakukan kapan saja dan di mana saja.  Cukup kedip-kedipkan mata anda selama beberapa saat.  Setelah itu, cobalah untuk menatap satu benda ke benda lain secara bergantian.  Terapi terakhir, cobalah untuk menatap satu benda diam yang lokasinya jauh dari anda selama beberapa saat.



5.Tatap dan ikuti benda yang bergerak

Misalkan anda sedang di jalan raya, cobalah untuk menatap dan mengikuti objek yang bergerak dari satu titik ke titik lainnya, misal pejalan kaki, motor, atau burung yang sedang terbang.  Saat menatap benda-benda ini, usahkanlah untuk sesedikit mungkin menggerakkan kepala dan leher anda.  Usahakan menggunakan hanya gerakan bola mata anda untuk mengikuti gerakan objek-objek tersebut.



6.Gunakan pelindung layar anti-radiasi



Layar anti radiasi mutlak diperlukan apabila anda melakukan pekerjaan yang berhubungan dengan layar monitor komputer.  Untuk jangka panjang, layar anti radiasi bisa melindungi anda dari kerusakan mata dengan sangat efektif.  Apabila komputer dan televisi anda tidak memiliki pelindung radiasi, luangkanlah waktu untuk membelinya.  Benda-benda ini tidak terlalu mahal, namun memiliki manfaat signifikan untuk menjaga kesehatan mata anda.



7.Terapi daun sirih

Terapi daun sirih dikenal sebagai sebuah metode alami yang paling manjur untuk menyembuhkan mata minus.  Cara melakukannya cukup sederhana, ambil dua daun sirih yang kira-kira bisa menutupi kelopak mata anda.  Bersihkan daun sirih tersebut, dan letakkan menutupi kedua mata anda saat tidur.  Cara ini sangat murah, mudah, namun bermanfaat.



8.Istirahat setiap 30 menit di depan layar

Pastikan menerapkan rumus untuk beristirahat selama tiga puluh menit dalam aktivitas yang melibatkan mata, seperti membaca, bekerja di depan komputer, atau menonton televisi.  Periode istirahat tidak perlu terlalu lama, cukup 3 sampai 5 menit.  Manfaatkanlah saat-saat istirahat ini untuk melakukan senam mata atau memandang objek-objek jauh yang berwarna hijau.



9.Keluarkan air mata anda dengan "terapi lilin"



Terapi lilin adalah sebuah cara alami untuk mengurangi mata minus.  Caranya sederhana, nyalakan lilin dan letakkanlah di depan anda.  Berusahalah untuk menatap lilin yang menyala tersebut tanpa berkedip, hingga air mata anda keluar.  Makin banyak air mata yang keluar akan makin baik.  Terapi lilin ini sangat berguna untuk memperkuat daya akomodasi mata.



10.Jaga kebersihan mata



Faktor ini sangat penting jika anda ingin menjaga kesehatan mata.  Pastikan untuk selalu menjaga kebersihan bola mata anda.  Bersihkan mata anda secara teratur dengan mata, serta lindungi mata anda ketika sedang mengendarai sepeda motor.  Pastikan juga untuk secara rutin mengunjungi dokter mata dan mengecek kadar minus mata anda setidaknya setahun sekali.  Semoga berhasil!

Sumber: disini
Sabtu, 22 Juni 2013
Cara Cepat Mengatasi Susah tidur (Insomnia)

Cara Cepat Mengatasi Susah tidur (Insomnia)





Masalah susah tidur biasanya dihadapi para remaja yang baru lulus sma atau para mahasiswa, diantaranya karena banyaknya libur dan jam tidur pun jadi banyak bertambah. Walaupun gak Cuma pelajar yang baru lulus atau mahasiswa saja yang bisa mengalami insomnia ini, para pekerja pun bisa mengalami insomnia ini.


Insomnia atau susah tidur sebenarnya sangat tidak baik untuk kesehatan terutama hati (liver), karena ada sebuah penelitian bahwa orang yang tidur larut malam rawan terkena kanker hati, karena hati akan bekerja maksimal saat kita tidur antara pukul 11 malam – jam 3 malam, jadi jika kita tidur sangat larut, maka hati tidak bisa bekerja maksimal dan hal ini bisa menyebabkan kanker hati.

Nah karena itu saya ingin berbagi pengalaman saya agar bisa tidur cepat kepada sobat semua. Cara ini tidak memerlukan banyak hal, cukup ikuti yang saya tulis di bawah ini, insyaAllah berhasil :

Hindari kopi, rokok atau hal lainnya yang bisa menyebabkan mata menjadi segar kembali. Rokok atau kopi mengandung zat yang bisa menyebabkan mata menjadi segar kembali, jadi sebelum tidur usahakan agar sobat tidak merokok atau minum kopi, jika sobat ingin merokok atau minum kopi, sebaiknya lakukan 3 jam sebelum tidur, agar pada waktu tidur zat-zat yang bisa menyebabkan mata menjadi segar telah di netralisir tubuh, sehingga tubuh akan kembali normal seperti sebelumnya.

Hilangkan pikiran sebelum tidur, saat ingin tidur sebaiknya sobat tidak memikirkan apapun, karena jika sobat memikirkan suatu hal, nanti hal tersebut malah bisa membuat otak bekerja lebih aktif, dan rasa kantuk itu malah hilang yang bisa menyebabkan insomnia. Pikiran yang biasanya mengganjal adalah masalah yang kita pikirkan esok hari seperti tugas yang belum selesai, atau hal mengerikan yang akan sobat lakukan esok hari dll.

Berdoa sebelum tidur. Boleh percaya atau tidak, berdoa bisa membuat hati manusia lebih tenang, dan menyebabkan pikiran kita juga tenang. Jadi berdoalah sebelum tidur :)

Jangan terlalu sering melihat jam saat mau tidur. Seperti yang saya tuliskan sebelumnya, karena gelisah akan hari esok, sobat jadi sering melihat jam saat tidur. Hal ini menyebabkan pikiran kita aktif dan akan sulit untuk tidur.

Sebenarnya masih banyak hal-hal yang bisa membuat orang susah tidur dan cara mengatasinya, salah satunya karena sobat sudah istirahat penuh dari siang sampai malam, dan ketika terbangun sobat jadi segar dan susah tidur malam, kemudian hal ini terus terulang sampai hari-hari berikutnya sehingga jadilah insomnia. Untuk hal ini sobat harus menstabilkan waktu tidur sobat, misalnya dengan tidak tidur seharian, sehingga badan menjadi lelah dan sobat bisa tidur di malam harinya untuk memperbaiki waktu tidur sobat.

Sekian dulu tips cara tidur cepat dari saya, semoga sobat bisa menerapkannya agar insomnianya tidak kambuh lagi. Hehehe.. Semoga bermanfaat :)

Sumber: DISINI
Rabu, 19 Juni 2013
RINGKASAN MATERI PERKEMBANGAN BAHASA

RINGKASAN MATERI PERKEMBANGAN BAHASA





RINGKASAN MATERI PERKEMBANGAN BAHASA

Setiap manusia mengawali komunikasinya dengan dunia sekitarnya melalui bahasa tangis. Bahasa adalah segala bentuk komunikasi dimana pikiran dan perasaan seseorang disimbolilsasikan agar dapat menyampaikan arti kepada orang lain. Perkembangan bahasa terbagi atas dua periode besar, yaitu : periode Prelinguistik n(0-1 tahun) dan Linguistik (1-5 tahun). Periode Linguistik terbagi dalam tiga fase besar, yaitu :

a. Fase satu kata atau Holofrase
Pada fase ini anak mempergunakan atau kata untuk menyatakan pikiran yang kompleks, baik yang berupa keinginan, perasaan atau temuannya tanpa perbedaan yang jelas.
b. Fase lebih dari satu kata
Fase dua kata muncul pada anak berusia sekitar 18 bulan. Anak sudah dapat membuat kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata.
c. Fase ketiga adalah fase diferensiasi
Pada fase terakhir ini keterampilan anak dalam berbicara mulai lancar dan berkembang pesat.

1. Bahasa Tubuh
Bahasa tubuh adalah cara seseorang berkomunikasi dengan mempergunakan bagian-bagian dari tubuh, yaitu melalui gerak isyarat, ekspresi wajah, sikap tubuh, langkah serta gaya tersebut pada umumnya disebut bahasa tubuh.
2. Bicara
Bicara merupakan salah satu alat komunikasi yang paling efektif dibandingkan dengan bentuk-bentuk komunikasi yang lain.
3. Potensi Anak Berbicara Didukung oleh Beberapa Hal
a. Kematangan alat berbicara
Kemampuan berbicara tegantung pada kematangan alat-alat berbicara. Misalnya tenggorokan, langit-langit, lebar rongga mulut dan lain-lain dapat mempengaruhi kematangan berbicara.
b. Kesiapan berbicara
Kesiapan mental anak sangat bergatung pada pertumbuhan dan kematangan otak.
c. Adanya model yang baik untuk dicontoh oleh anak
Anak dapat membutuhkan suatu model tertentu agar dapat melafalkan kata dengan tepat untuk dapat dikombinasikan dengan kata lain sehingga menjadi suatu kalimat yang berarti.
d. Kesempatan berlatih
Apabila anak kurang mendapatkan latihan keterampilan berbicara akan timbul frustasi dan bahkan seringkali marah yang tidak dimengerti penyebabnya oleh orang tua atau lingkunganya.
e. Motivasi untuk belajar dan berlatih
Memberikan motivasi dan melatih anak berbicara sangat penting bagi anak karena untuk memenuhi kebutuhannya untuk memanfaatkan potensi anak.
f. Bimbingan
Bimbingan bagi anak sangat penting untuk mengembangkan potensinya.

4. Gangguan dalam Perkembangan Berbicara
Perkembangan berbicara merupakan suatu proses yang sangat sulit dan rumit.
a. Anak cengeng sering menangis dengan berlebihan dapat menimbulkan pada fisik maupun psikis anak. Oleh karena itu peranan orang tua sangat penting untuk menanggulangi hal tersebut.
b. Anak sulit memahami isi pembicaraan orang lain
Bagi keluarga yang menggunakan dua bahasa (bilingual) anak akan lebih banyak mengalami kesulitan untuk memahami pembicaraan orang tuanya atau sauadaranya yang tinggal dalam suatu rumah.



Perkembangan Sosial, Moral dan Sikap

A. Perkembangan Sosial
Kemampuan anak untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan, penerimaan lingkungan serta berbagai pengalaman yang bersifat positif selama anak melakukan berbagai aktivitas sosial merupakan modal dasar yang amat penting bagi anak untuk mencapai kehidupan yang sukses dan meyenangkan pada waktu yang akan datang atau meningkat dewasa. Perilaku dan kebiasaan orang tua harus merupakan contoh atau model maupun teladan yang selalu ditiru dan dibanggakan oleh anaknya. Peranan orang tua sangat penting, terutama dalam mengembangkan keterampilan bergaul bagi anak.

B. Perkembangan Moral dan Sikap
Biasanya anak-anak akan mengidentifikasi dirinya dengan ibu atau ayahnya atau orang lain yang dekat dengannya. Sedangkan pada masa-masa selanjutnya sesuai dengan perkembangan pergaulan dan pandangan anak-anak mulai mengidentifikasi dirinya dengan tokoh-tokoh, pahlawan-pahlawan, pimpinan masyarakat atau orang-orang yang berprestasi dalam bidang olah raga dan sebagainya.
Berikut ini beberapa proses pembentukan perilaku moral dan sikap anak.
a. Imitasi (Imitation)
imitasi berarti peniruan sikap, cara pandang serta tingkah laku orang lain yang dilakukan dengan sengaja oleh anak.
b. Internalisasi
Internalisasi adalah suatu proses yang merasuk pada diri seseorang (anak) karena pengaruh sosial yang paling mendalam dan paling langgeng dalam kehidupan orang tersebut.
c. Introvert dan Ekstrovert
Introvert adalah kecenderungan seseorang untuk menarik diri dari lingkungan sosialnya, minat, sikap atau keputusan-keputusan yang diambil selalu berdasarkan pada perasaan, pemikiran dan pengalamannya sendiri.
Ekstrovert adalah kecenderungan seseorang untuk mengarahkan perhatian keluar dirinya, sehingga segala minat, sikap dan keputusan-keputusan yang diambil lebih banyak ditentukan oleh orang lain atau berbagai peristiwa yang terjadi di luar dirinya.
d. Kemandirian
Pengertian umum kemandirian adalah kemampuan seseorang untuk berdiri tanpa bantuan orang lain baik dalam bentuk material maupun moral.
Dasar kemandirian adalah adanya rasa percaya diri seseorang untuk menghadapi sesuatu dalam kehidupan sehari-hari.
e. Ketergantungan
Ketergantungan adalah sikap seseorang yang hidupnya selalu bergantung pada orang lain.
f. Bakat
Bakat atau aptitude merupakan potensi dalam diri seseorang yang dengan adanya rangsangan tertentu memungkinkan orang tersebut dapat mencapai sesuatu tingkat kecakapan, pengetahuan dan keterampilan khusus yang seringkali melebihi orang lain. Terdapat tiga faktor utama yang dapat mempengaruhi tampilnya bakat anak, yaitu :
1. Faktor motivasi
Faktor motivasi berhubungan erat dengan daya juang anak untuk mencapai suatu sasaran tertentu.
2. Faktor nilai atau value
Faktor ini berkaitan dengan bagaimana seseorang memberi arti terhadap hasil pekerjaan yang sesuai dengan bakatnya.
3. Konsep diri
Anak yang memiliki konsep diri yang positif selalu berusaha berinteraksi secara timbal-balik dengan sukses yang merupakn aktualisasi bakatnya dan sesalu merasa yakin atas sesuatu yang sedang dikerjakannya.


NAMA : FIRMANSYAH
NIM : F07111004
REGULER         : B

Kegiatan Belajar 3
KELOMPOK 4)

Sabtu, 15 Juni 2013
KODE ETIK KONSELOR

KODE ETIK KONSELOR



I. Dasar/ Landasan Kode Etik Konselor
Landasan kode etik konselor :
a. Pancasila,mengingat bahwa profesi konseling merupakan usaha layanan terhadap sesama manusia dalam rangka ikut membina warga negara yang bertanggung jawab.
b. Tuntutan profesi,mengacu pada kebutuhan dan kebahagian klien sesuai dengan norma-norma yang berlaku.

A. Kulifikasi Dan Kegiatan Profesional konselor
Konselor harus memiliki nilai,sikap,keterampilan dan pengetahuan dalam bidang profesi konseling dan pengakuan atas kewenangannya sebagai konselor.

B. Kegatan Profesional konselor ;
1. Nilai,Sikap,keterampilan dan Pengetahuan
-Agar dapat memahami orang lain dengan sebaik-baiknya ,konselor harus terus menerus berusaha menguasai dirinya. Ia harus mengerti kekurangan-kekurangan dan prasangka-prasangka pada dirinya sendiri yang dapat mempengaruhi hubungannya dengan orang lain dan mengakibatkan rendahnya mutu layanan profesional serta merugikan klien.
- Dalam melakukan tugasnya membantu klien ,konselor harus memperhatikan sifat-sifat  sederhana ,rendah hati ,sabar,menepati janji , dapat dipercaya,dan hormat.
- Konselor harus memiliki rasa tanggung jawab terhadap saran atau peringatan yang diberikan kepadanya,khususnya dari rekan-rekan seprofesi dalam hubungannya dengan pelaksanaan ketentuan-ketentuan tingkah laku profesional.
- Dalam menjalankan tugas-tugasya konselor harus mengusahakan mutu kerja yang setinggi mungkin .



2. Pengakuan kewewenangan
Untuk dapat bekerja sebagai konselor ,diperlukan pengakuan ,keahlian,kewenangan oleh organisai profesi atas dasar wewenang yang diberikan kepadanya oleh pemerintah.

3. Kegiatan profesional
a. Penyimpanan dan penggunaan informasi
Catatan tentang diri klien yang meliputi data hasil wawancara ,testing,surat-menyurat perekaman dan data lain ,semua merupakan informasi yang bersifat rahasia dan hanya boleh digunakan untuk kepentingan klien.
b. Keterangan mengenai bahan profesional hanya boleh diberikan kepada orang yang berwenang menafsirkan dan menggunakannya.
c. Kewajiban konselor untuk menangani klien berlangsung selama ada kesempatan antara klien dengan konselor. Kewajiban berakhir jika  hubungan konselng berakhir  ,klien mengakhiri hubungan kerja atau konselor tidak lagi bertugas sebagi konselor.

4. Testing
a. Suatu jenis tes hanya diberikan oleh petugas yang berwenang mengguakan dan menafsirkan hasilnya.
b. Testing diperlukan bila dibutuhkan data tentang sifat atau ciri kepribadian yang menuntut adanya perbandingan dengan sampel yang lebih luas.
c. Data yang diperlukan dari hasil testing itu harus diintegrasikan dengan informasi lain yang  telah diperoleh dari klien sendiri.
d. Data hasil testing  harus diperlakukan setaraf data dan informasi lain tentang klien.

5. Riset
a. Dalam melakukan riset ,di mana  tersangkut manusia dengan masalahnya sebagai subjek,harus dihindari hal-hal yang dapat merugikan subjek yng bersangkutan.
b. Dalam melakukan hasil riset di mana tersangkut  klien sebagai subjek,harus dijaga agar identitas subyek dirahasiakan.

6. Layanan Individual (hubungan dengan klien)
a. Konselor harus menghormati harkat pribadi,integrasi  dan keyakinan klien.
b. Konselor harus menempatkan kliennya di atas kepentingan pribadinya.

7. Konsultasi dan Hubungan dengan Rekan atau Ahli Lainnya.
a. Dalam rangka memberikan layanan kepada klien,kalau konselor merasa ragu-ragu tentang suatu hal,maka ia harus berkonsultasi dengan rekan-rekan selingkungan profesi.
b. Konselor harus mengakhiri hubungan konseling dengan seorang klien bila pada akhirnya dia menyadari tidak dapat memberikan pertolongan kepada klien tersebut ,baik karena kurangnya kemampuan/keahlian maupun keterbatasan kepribadiannya.

C. Hubungan Kelembagaan Dan Hak Serta Kewajiban Konseling
a. Jikalau konselor  bertindak sebagai konsultan pada suatu keluarga,maka harus ada pengertian  dan kesepakatan yang jelas antara dia dengan pihak lembaga  dan dengan yang menghubungi konselor di tempat lembaga itu.
b. Prinsif-prinsif yang berlaku dalam layanan individual ,khususnya tentang penyimpangan serta penyebaran informasi tentang klien dan hubungan konfidensial antara konselor dengan klien ,berlaku juga bila konselor bekerja dalam hubungan kelembagaan.
c. Setiap konselor yang berkerjasama dengan kelembagaan juga bertanggung jawab terhadap pelaksanaan peraturan.
d. Peraturan-peraturan kelembagaan yang diikuti oleh semua petugas dalam lembaga harus dianggab memcerminkan kebijaksanaan lembaga itu dan bukan pertimbangan pribadi.
e. Setiap konselor yang menjadi staf suatu lembaga harus mengetahui tentang program-program yang berorientasi pada kegiatan-kegiatan lembaga itu dari pihak lain.
f. Jika dalam rangka pekerjaan dalam suatu lembaga ,konselor tidak cocok dengan ketentuan-ketentuan atau kebijakan-kebijakan yang berlaku di lembaga tersebut ,maka dia harus mengundurkan diri  dari lembaga tersebut.
g. Konselor yang tidak bekerja dalam hubungan kelembagaa diharapkan mentaati kode etik jalannya sebagai konselor dan berhak untuk mendapat dukungan serta perlindungan dari rekan-rekan seprofesinya.
h. Kalau konselor merasa untuk perlu melaporkn sesuatu hal tentang klien pada pihak lain ,maka dalam memberikan informasi tersebut harus sebijaksana mungkin dengan berpedoman pada pegangan bahwa dengan berbuat begitu klien tetap dilindungi dan tidak dirugikan.
i. Konselor tidak dibenarkan menyalahgunakan jabatannya.
j. Konselor harus selalu mengkaji tingkahlaku dan perbuatannya apakah tidak melanggar kode etik ini.

D. Personality Guru Pembimbing
Modal dasar sebagai cirri personal yang harus dimiliki oleh guru pembimbing diantaranya adalah :
1. Berwawasan luas
2. Menyayangi anak
3. Sabar dan bijaksana
4. Lembut dan baik hati
5. Tekun dan teliti
6. Menjadi contoh
7. Tanggab dan mampu mengambil tindakan
8. Memahami dan berskap positif terhadap pelayanan bimbingan dan konseling.
9. Mempunyai modal profesional

E. Kompetensi Guru Pembimbing
a. Kompetensi personal
a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b) Menghayati kode etik dan dan proses pengambil kepan secara etis
c) Menampilkan rasa hormat terhadap keragaman individu
d) Menampilkan struktur nilai dan sistem keyakinan pribadi
e) Menampilkan keterbukaan
f) Menapilkan arah diri dan otonomi kedirian yang mantab
g) Bertindak secara konsisten
h) Menunjukkan penapilan diri yang menarik
i) Mampu menyesuaikan diri secara adekuat
j) Memiliki kepercayaan yang kuat untuk bisa memberikan layanan bantuan.

F. Kompetensi keilmuan
a. Pedagogic
b. Kepribadian
c. Professional
d. Sosial.

Copyright © 2013 Perpustakaan Internet All Right Reserved | Share on Blogger Template Free